✍…درنظریه بذر به ساختار تربیتی نهاد ها ی اجتماعی ( خانه ، مدرسه ، جامعه ) و رویکردهای آموزشی تربیتی آن بر مبنای سه اصل مهم و اساسی ” کاشت ، داشت، برداشت ” بذر و نهال پرداخته شده است .این نظریه قرار است در حوزه تربیت و آموزش به تمام نیاز های سه نهاد مهم اجتماعی پاسخ دهد.

■ تئوری علمی بذر:

خانواده 》کاشت
مدرسه 》داشت
جامعه 》برداشت…

□ طبق نظریه بذر ، یعنی خانواده ( کاشت ) ، مدرسه ( داشت ) ، جامعه ( برداشت ) باید در نظام هماهنگ مکمل و تکمیل کننده هم باشند تا درسایه این رویکرد بین بخشی بتوان به تعلیم و تربیت جهت داشتن جامعه ای سالم اندیشید این در حالیست که تعارض نهاد جامعه ، نهاد خانواده با نظام تعلیم و تربیت از مهمترین چالشهای امروز ما و فرزندان و آینده آنهاست .
■ خانواده:
خانواده، نخستین محیطی است که کودک در آن الفبای زندگی را می‌آموزد و رفتار اولیّه اش شکل می‌گیرد.
■ مدرسه :
این روند در مدرسه به صورت منسجم و نظام مند ادامه می‌یابد و در سه مقطع مجزّا با اهداف مشخص، مهارت‌های مختلف به او آموزش داده می‌شود.
■ جامعه
اکنون این کودک تربیت ، علم و مهارت لازم را از خانواده مدرسه ودانشگاه آموخته واماده انجام عمل است که جامعه باید از آن برداشت کرده و دوباره به چرخه کاشت و داشت برگرداند .
■ نظریه بذر در ساختار تربیتی نهاد ها ی اجتماعی ( خانه ، مدرسه ، جامعه ) کاربردهای بسیار بالایی دارد اين نظریه همان سه اصل مهم و اساسی زراعی ” کاشت ، داشت، برداشت ” است این نظریه در حوزه تربیت و آموزش تمام چيزهايي را که ما نیاز داریم برای ما مهیا می نماید

□ جستار تئوری بذر(سه مرحله مهم در کشاورزی )

■ کاشت
کاشت شامل فرآیندهای مختلفی‌ست که رعایت فرآیندهای مورد نظر موفقیت در کاشت را در پی خواهد داشت این فرآیندها شامل :
شخم و آماده سازی مکانیکی و فیزیکی
بذرپاشی یا کاشت و استقرار اولیه گیاهان
آبیاری و زهکشی یا مدیریت آب و هوا در خاک
مصرف کود و نهاده‌های غذایی مورد نیاز گیاهان
■ داشت
به کلیه عملیاتی که در فاصله جوانه زنی بذر تا برداشت محصول انجام می‌گیرد عملیات داشت گویند.
این عملیات، به عملیات آبیاری، تنک کردن، وجین کردن، سله شکنی، خاک دادن پای بوته‌ها، کود دادن، مبارزه با حشرات و آفات، کنترل آفات و بیماری‌ها، مبارزه با علف‌های هرز تقسیم بندی می‌شوند.
■ برداشت
پس از اتمام دورهٔ رشد و نمو گیاه، هنگام برداشت محصول فرا می‌رسد. البته گیاهان را همیشه پس از پایان دورهٔ رشد و رسیدگی کامل برداشت نمی‌کنند و زمان برداشت موقعی خواهد بود که گیاه حداکثر ارزش کیفی و کمی را حاصل نموده یا به عبارت دیگر مرحلهٔ رسیدن فیزیولوژیک فرا رسیده باشد.

حمید اندرز چمنی